na infância e adolescência

• tem 1 ano e nunca produziu um som, não mantém contacto ocular nem mostra interesse na interacção;

• tem 2 anos e não fala ou fala muito pouco;

• tem dificuldades em memorizar ou acompanhar canções infantis;

• não reage a sons nem ao seu nome;

• não brinca com as outras crianças, isola-se;

• comunica apenas com gestos;

• tem dificuldade em explicar-se;

• tem um vocabulário reduzido para a idade;

• tem dificuldade em compreender o que lhe dizem ou em fazer algo que lhe pediram;

• apresenta uma linguagem imatura/infantil para a idade;

• atrapalha-se a falar;

• apenas a família compreende o que diz;

• necessita que lhe falem de um modo especial, com algum tipo de adaptação do discurso;

• usa frases curtas e/ou incorretas;

• usa frequentemente palavras como "este coiso";

• troca um som por outro, ao falar, ou não é capaz de o dizer;

• apresenta dificuldades na escola, apesar das suas capacidades;

• não gosta de ler e lê devagar e/ou com muitos enganos;

• escreve devagar e/ou com muitos erros;

• escreve com uma letra difícil de perceber.